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发音训练

发布时间:2019-03-17 点击数:136


语言发育迟缓儿童为什么要练发音?因为发音训练能帮助孩子学会发音要领、掌握发音技巧、培养正确的语音习惯,为他清楚、流利地说出每一个字音打下坚实的基础。发音矫正的本质都是相同的,要了解构音、发音部位并且正确掌握和使用发音器官,当然,多听、多练、勤纠正也是很必要的。

吹气练习

比如吹蜡烛锻炼气息,吹的时候不要用力吹灭,而是轻轻吹,控制气息的力度;我们还可以吹小纸条,在一张桌子上,家长和孩子分别坐在桌子两侧,将纸条吹过来吹过去,不让纸条落在地上,看谁吹的时间最长,也可以吹羽毛等。吹之前要深吸一口气,让气息更长;吹泡泡也是不错的选择,用力或轻轻吹,由于气息的力度不同,泡泡可大可小,甚至吹破。

声气结合训练

比如我们说一句话:有一群小朋友在操场上跑步。这句话中出现了群、小、朋、操场、跑等几个气息音词,改善的方法有很多:

站立姿势,呼出一口气放松,用鼻子深吸一口气,一口气说出“123……10”等,除了数字,还可以一口气说“b、p、m、f、d、t、n、l”等。

可以发比较容易的气息音,如“tutututu”、“papapapa”,并持续发音。

深吸一口气,发出“一个包两个包三个包……”

打嘟噜,训练对气息的控制,同时放松声带。

口型变化练习

单元音运动。比如交替运动,“a-i-a”、“a-o-a”、“a-u-a”。

双音节上下运动。比如“大鱼”,发“大”时口型是打开的,发“鱼”时口型要收拢。同类词如“阿姨、爬坡、大哥、河西、大叔”等。

三音节上下运动。比如“大哥大、鹅妈妈、洗卡车”等。词汇练习没有太大的实际意义,主要是为了让孩子发音的时候口型打开。

多音节上下运动。比如“爸爸喝茶、婆婆妈妈、大哥哥洗卡车”等。

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